Les sciences de l'éducation, métissées et plurielles

La pluralité et le métissage constituent des piliers indispensables pour la
survie, le maintien et le progrès de la société. Qu'est-ce qui se passe lors
du processus d'apprentissage ? Les enfants avec un retard mental léger
acquièrent-ils aussi facilement les connaissances que les enfants dits
ordinaires ? L'Afrique peut-elle se développer sans intégrer dans son système
éducatif ses valeurs traditionnelles ? Le système éducatif africain est-il
suffisamment intégré par les TIC ? Ces interrogations permettront
d'appréhender les sciences de l'éducation, à l'aune des données congolaises
principalement.